Фобии и вредные привычки.

[Державник]

9 минут назад, Niels сказал:

Фундаментальные знания необходимы для понимания как структур, так и функций человека - как нормальных, так и нарушенных.

Конкретный пример можете привести, как знание отличий растений от животных способствуют понимаю таких структур, как функции человека - как нормальных, так и нарушенных?

[Niels]

55 минут назад, Державник сказал:

Конкретный пример можете привести, как знание отличий растений от животных способствуют понимаю таких структур, как функции человека - как нормальных, так и нарушенных?

Я написал: "Как структур, так и функций" .

Например, процесс тканевого дыхания: то, что происходит в митохондриях, и вообще внутри клеток, и что бывает, если происходит генетически обусловленный сбой в синтезе хотя бы одного из ферментов, детерминирующих белки, участвующие в тканевом дыхании.

[Державник]

1 час назад, Niels сказал:

Я написал: "Как структур, так и функций" .

Например, процесс тканевого дыхания: то, что происходит в митохондриях, и вообще внутри клеток, и что бывает, если происходит генетически обусловленный сбой в синтезе хотя бы одного из ферментов, детерминирующих белки, участвующие в тканевом дыхании.

Всё равно не понимаю, зачем будущему врачу на экзамене объяснять, чем отличается растительная клетка от животной...

Т.е. на уроках биологии это изучать нужно: мало ли кем потом захочет стать учащийся: медиком, а может быть - ботаником...

Или Вы говорите о выпускных школьных экзаменах, не пойму?..

 

P.S. Кажется, понял. Это нужно для понимания устройства животного организма в сравнении с растительным, который довольно-таки схож с организмом животным на уровне клеточной физиологии, метаболизма, быть может, и пр. Так, что ли?

[Niels]

1 час назад, Державник сказал:

Или Вы говорите о выпускных школьных экзаменах, не пойму?

Я пишу о вступительных экзаменах в вуз - о способах, как завалить абитуриента.

[Эмелия]

Моя фобия пауки. Вот только подумала про них и уже мороз по коже.