disman3

Красивые картинки - какие выводы? . Наличие множества профессий у мальчиков (рабочие, крестьяне, учёные, творческие личности) приводит к тому, что чем "выше" поднимаются, тем больше социальное разделение на множественные независимые группы - пропадает хоть какая-то конкуренция, поэтому в психологии личности укрепляется уважение и лояльность ко всем другим, окружающим людям. У девочек всё диаметрально - психология "против всех", скинуть и унизить окружающих. Любые войны за религию или какие-то "идеи", как минимум это месть одних государственных служащих каким-то другим группам. Разделение на нас и них, которые как бы "ниже". . Например, психология низкоквалифицированных и малообразованных лиц мужского пола полностью повторяет психологию высоко поднявшихся в социальном положении женщин: фанатичные болельщики или националисты, "патриоты спасители отечества" с какими-то фанатиками доставшихся от отцов государственности. Есть "мы" и "они", которым не уступим и нагнём. . Например, любые трудные времена сплачивают изгоев здорового общества, что они начинают противопоставлять "себя и государство" против не желающих мириться с подобным положением дел - врачиха не стесняясь орёт на всю стоматологическую поликлинику, что пациенты должны терпеть боль, т.к. из-за кризиса нет денег на хорошие анальгетики. [Это заговор! Франция в опасности! Я спасу Францию!… Кардинал и я…].

. Всегда очень раскованный и повсеместно популярный Эйнштейн сел с протянутой рукой не случайно. Сосед показывает на его руку и смеётся, а не принуждённая и красивая поза остальных говорит об очень длительной подготовки всех участников к исторической для всего мира фотосъёмки (конгресс учёных 1927). И это уже после получения Нобелевской премии (1922) и создания знаменитой теории относительности! Круто, что люди знают, кто правит миром, но продолжают свою творческую работу. Класс, что в современных условиях подобное положение дел можно прекратить как при помощи мирных средств, типа Интернет, так и с помощью современных биотехнологий, когда любой студент 3-го курса ВУЗа инфекционной ветеринарии способен запросто разобраться хоть со всем олигархическим управлением мира с его много миллиардными приспешниками.

Мнение от КВН Всё правильно описано, но мне не кажется это открытием. Про инь и янь, дополняющие друг друга известно давно. Аргументы от disman3 А разве кто-то до Павлова не знал, как приучить и научить собаку? Либо до Ньютона не понимали, как камень кинуть навесиком, либо из пушки пальнуть по цели? Учёные увидели закономерности и описали их в виде формул и алгоритмов, доказав свою правоту обоснованием. Горизонтальная ось это "нуль" - граница между понятиями "плохо" и "хорошо" с тенденцией увеличения до учёных-первооткрывателей и "война", а так же и дельта Я, т.е. величина значения Я для социума, когда чем больше разница расстояний между стрелочками, тем значительнее ощущения своей значимости (проще говоря сфера человеческой деятельности). Цитата Labes "В общем и целом нельзя не согласиться, что представители разных полов имеют некоторые физические и психологические отличия, а также то, что далеко не все "западные" веяния однозначно верные (справедливости ради, обратим внимание на фразу "европейские государства навязывают другим сообществам". Использовано именно "сообществам", потому что речь о соблюдении каких-то законов страны ее населением? Или о каком навязывании речь, если у многих из западных стран свое разнящееся видение воспитания и образования?). Учитывая тот факт, что в тексте информация преподносится ужасно однобоко, она скорее демонстрирует видение определенных социально-культурных или религиозных групп, но никак не отражают реальное положение вещей для человека или общества в целом". Ответ от disman3 Мы же не хотим как в Европпе? О шести полах, гендерном равноправии и перемене пола. https://zen.yandex.ru/media/id/5bbb1196aa79e500a9a82c5a/my-je-ne-hotim-kak-v-evroppe-o-shesti-polah-gendernom-ravnopravii-i-peremene-pola-5ccb84eb97408300b318f299 Это одна из самых мягких позиций одного из лидеров Европейского союза. В Финляндии к детям обращаются "оно", да не дают им между собой соревноваться и побеждать (когда мальчик узнаёт о своих возможностях к физике и математике, на уроках физкультуры оценивает противоположный пол и вырабатывает понятие о красоте).

Взаимосвязанные между собой картинки к теме.

А вы тему читали? Судя по всему - нет! Если бы ознакомились, то поняли бы о сделанном мной открытии века, сравнимым с Дарвиным и Павловым. . Судя по всему слишком кратко изложил суть, поэтому добавлю немного к предыдущему топику. . Более сильные телом мальчики любят быстро перемещаться, постоянно соревнуются в этом между собой. Поскольку игра это упрощение процесса, то для быстрых перемещений можно миновать множество подготовительных и промежуточных процессов. Таким образом для подобного типа личности главным становится логика мышления: без подробностей понять что произошло и где ты уже находишься. Самым важным органом для этого служат глаза и пространственно временное мышление. Игры девочек, из-за слабости и соответственно чувствительности тел, носят характер «вблизи себя». Они стараются обезопасить себя и окружающих на все случаи жизни, «взяв с собой» всё возможно понадобившееся для тела. Даже мысленно странствовать с огромным багажом крайне затруднительно, поэтому в играх они всегда находятся в знакомом месте. Глаза и пространственное ориентирование мало надобны, а главным становится память о количестве и перечне имеющихся в наличии вещей. Бытовой опыт легко передаётся из уст в уста, поэтому кроме памяти важным становится слух и умение красиво излагать мысли. . Например, быстро перемещаться в пространстве с большим багажом вещей крайне неудобно, поэтому мальчики всегда мысленно стремятся к минимализму. Обтекаемые, не цепляющиеся ни к чему вещи с кратким перечнем имеющегося. . Например, быстрые перемещения это всегда машины и механизмы, отсутствие в необходимости помощи других людей. В приоритете игр профессии рабочих и крестьян, учёных. . Например, думающие о теле с уважением относятся к размерам и формам объектов, поэтому вещи считаются красивыми, если имеют множество изгибов и подчёркивающих это цветов. Кроме того, с радостью воспринимается всё, что делает вещь более удобной для использования вблизи себя: крючочки, колечки, какие-то смежные с основной посторонние функции – максималистичный причиндализм вместо аскетичного минимализма противоположного пола. . Например, сидящие на одном месте не способны обеспечить себя всем необходимым, включая и одежду с едой, крышу над головой. Вместо машин и механизмов начинает цениться умение узнать кому и что нужно на данный момент, рассчитывают быть нужными и полезными другим людям – торгаши и чернорабочие.

. Если в одном топике выложить всё сразу, то тему более не станут читать большинство жителей форумов с формулировкой: "Что-то более не интересно, не нужно мне всего этого". Психология это то, чем мы вольно или невольно пользуемся ежедневно и ежечасно. И если "не интересно", то попросту боимся думать о правде жизни, хотим не знать и смотреть на мир как прежде сквозь "розовые очки". Перейдём к негативу, хотя большинством "специалистов" подобные вопросы рассматриваются с другим, положительным знаком, либо же, "мудро срезая углы", не акцентируют внимание, пытаются отвлечь разговорами на другую тему. . Как только мальчики сродни девочкам начнут соревноваться между собой размерами и удобством тел: рост и мускулатура, волосатость и басовитость интонации голоса, модность одежды и причёска, то всё это станет их ценностью, начнёт ассоциироваться с красотой. Играя между собой в игры девочек взрослым начнут нравится более высокие и мускулистые мужики, чем слабачки женского пола. Красивая одежда и машина, самый удобный и тонкий смартфон – всё это превратится в ценность, вместо раздумий о науке и искусстве, нуждах большинства работающих и приносящих государству пользу людей – приоритеты в политике по отношению к рабочим и крестьянам, учёным и творческим личностям. . Например, просто посмотрев на ежегодно меняющую свою форму машину или смартфон можно понять кто правит данным государством. Как только вместо быстрых перемещений в пространстве мальчики начнут ценить своё тело, то автомобили превратятся в некое подобие очевидно видимой мускулатуры. Вместо затрудняющего извлечение из кармана минимализма смартфон получит выпирающие выпуклотости, как и общий изгиб. . Игры мальчиков отличаются от девчачьих не только отношением к телу, но и превалированием логики над памятью мозга. Почему же так? Стремление к быстрому перемещению в пространстве порождает упрощение всех подготовительных и этапных процессов. Вместо прогрева двигателя и заправки, проверки работоспособности механизмов игрушечный автомобильчик мальчика срывается с места и наравне с гоночным громко едет на дух колёсах, громко визжа покрышками. Так будет во всём и всегда, пока, наконец-то, не будет приобретён опыт эксплуатации чего-то реального, ответственности. . Упрощение и минование каких-то процессов называется общим алгоритмом, за это отвечает превалирующая у мальчиков логика мышления. Стремясь же к удобству тела девочки желают предусмотреть всё и вся на все случаи жизни. В играх постоянно меняются обстоятельства, что начинает быть нужными совсем другое от первоначального замысла, а за это отвечает память. . Например, поскольку люди стремятся короче донести свои мысли до других, то сокращают их по возможности. Таким образом логика это простое узнавание, понимание происходящего. Если же процессы разнохарактерны и мало связаны между собой, то более приоритетное значение приобретает необходимость сразу же запомнить перечень нужного. Сокращающая всё и вся логика соревнуется с неукоснительно верным подробным перечнем - памятью. . Как только мальчики начинают в кружочке долго обсуждать что-то, то вызывают подозрение либо готовящимся хулиганством, либо сменой половой ориентации. Когда же девочки перестают интересоваться бытовой жизнью окружающих людей, обсуждать между собой какие-то «новости», то либо они готовятся стать матерями, либо сродни мальчикам увлеклись наукой. . Например, склонность мальчиков к фантастике и приключениям верно передаёт их стремление к не нуждающейся в подробностях абстракциям и с риском для тела быстрым перемещениям. Как только подобными книгами начинает интересоваться девочка, то либо она физически нездорова, либо возникает подозрение на изменение психики в сторону мужской. В следующем топике садомаза и кожаные штаны, "настоящие крутые"... P.S. Данную тему уже удалили с Междисциплинарнго научного форума МГУ - www.2msu.ru, некоторых других. Таково отношение "специалистов" от психологии и политики во всём мире, преступники и мошенники рулят!

Ни одного желающего не нашлось! Даже о суммах средств вознаграждения вопроса не возникло! Круто, так себе всё и представлял. Сторонники плоской Земли между тем собираются на симпозиумы, полно меценатов и сторонников. Гы-гы-гы.

. Хочу отредактировать все перечисленные в первом топике темы. Подобный кропотливый труд меня мало воодушевляет, поэтому ищу желающих подработать - заработать. . Если кого-то интересует конкретная тема, то можно распределить. Хотелось бы начать с первых номеров, дабы проект быстрее стал приносить прибыли, но средства и так есть, что не стесняйтесь. Другое дело, что редактирование это не поиск ошибок или литературная обработка текстов, а объединение нескольких и более тем в целостное повествование. Могу желающим выслать все материалы по конкретной теме, дабы разговор носил предметный характер по объёму работ и соответствующей оплате. Более всего меня интересуют люди, которые прочли хотя бы половину из опубликованного на форумах, т.к. не хочется заниматься просветительской деятельностью среди псевдо психологов, которые быстренько из учеников станут «учителями» на «законных основаниях» (начнут красть мою интеллектуальную собственность путём преподавания или выпуска аналогичных статей под другими названиями). Так что если вы технарь и имеете склонность к физике и математике, то вас ждут с распростёртыми объятиями и кошельком, а философы и псевдо психологи идите вы все к … Фрейду и Юнгу. . Оставляю свой электронный адрес, дабы не забивать форум не нужной болтовнёй, а тут только объявлю об уже занятых вакансиях, дабы не отнимать время у деловых людей - [email protected] . Приведу пример того, что от кандидата ожидается. Я объединил и уже успел немного подредактировать (50%) две темы: «Экстраверты и интроверты - миф или реальность?», «Гуманитарии и технари – в чём разница?». Вот как должен, по мнению автора, выглядеть результат – https://disk.yandex.ru/i/aL8371mEAqQdBg . Чтобы не создавать ненужной конкуренции ограничу срок подачи заявок десятью днями, а потом отчитаюсь. Если не трудно, то хотелось бы видеть не просто желающих подработать, а способных что-то делать людей. Высылайте хоть что-то готовое, буквально пяток абзацев, а я со своей колокольни заценю и выберу, если будет из кого (гы-гы-гы - реальная психология запрещена к преподаванию, так что могут нагрянуть из ФСБ с анти террористического отдела или того хуже – ЦРУшники начнут тайно вредить и вас под каким-то предлогом попросту попрут с работы).

Когда же дети повзрослеют? . Поскольку наше сознание и личность формируется на основе самого интересного в жизни - игр, то возникает вопрос о взрослении. Когда же мальчики и девочки повзрослеют, перестанут играть? А что такое игра, зачем нужна и почему так интересно? . Практически все новорождённые беспомощны, не могут обходиться без помощи родителей. Неспособность получить нужное в нужный момент времени заставляет детей обучаться, становясь таким образом всё менее зависимее от окружающих. Игра же позволяет детям ощутить себя наравне со взрослыми, получив, наконец-то, всё самое заветное: свободу и независимость в удовлетворении всех своих потребностей в нужное время и в необходимом количестве. . Так когда же девочки станут думать об науках и искусстве, а мальчики о потребностях и удобстве своего тела, семье и жене? Рассмотрим процесс в динамике, отделив существующие в обществе предрассудки от реалий. Мы знаем, что игры постоянно усложняются, разделяясь таким образом по возрастным категориям. Получаем, что готовящая на игрушечной плите девочка станет "помогать" своей маме на реальной кухне, а мальчик в это время займётся "ремонтом машины" с папой в гараже. К 12-14 годам дети и правда станут способны в кое-чём разбираться, но недоразвитость тела и сложность современного мира не позволят им перейти на равных во взрослый мир. Будущие мамы будут мечтать о том, как у них всё везде повырастит, увеличившись в ширине бёдер и росте, груди и заднице, силе своих рук для ведения домашнего хозяйства. А у мальчиков же всё намного сложнее, т.к. ни рост с шириной плеч, ни мужской голос с волосатостью не позволят им овладеть профессией. Предстоит длительное и сложное обучение, которое для многих может закончиться неудачей как в овладении знаниями, так и в многоступенчатой служебной карьере. . Например, мало способные к обучению мальчики переходят в разряд низко квалифицированных чернорабочих, становясь охранниками и шоферами, ментами или бандитами. Сила и рост, грубый голос и бытовой опыт начинают заменять им голову, превращая по психологии в противоположный пол. . Например, у некоторых из девочек бывает сзади и спереди мало отрастает, что им приходится начинать думать не о семье и муже, а об овладении какой-нибудь хорошо оплачиваемой профессией - накопить и купить необходимое. Голова и способности к наукам начинают превращать в некое подобии мужского начала, но плохая подготовка в детстве не позволяют добиться социально значимых высот. . Как только мальчик выучится и овладеет реальной профессией, то сможет жениться и более ни когда не думать о теле и его потребностях, семье и детях - всё всегда будет в готовом виде от жены. И наоборот. А вот когда мальчики перестают бегать и играть, начинают разговаривать и обсуждать размеры тел, то родителям стоит приготовиться к изменении психики на противоположную. Как и не желающие иметь юбку и длинные волосы девочки, которые делают их взрослее и больше в размерах, позволяют постоянно ощущать своё тело и взгляды на себе, перестанут нормально сексуально развиваться, превращаясь в семейной жизни в равного партнёра мужикам. . Например, если женщина хочет стать равным партнёром мужику, то ей придётся смириться с постоянным положением слабачки и трусихи. Рассчитывать можно будет только на хитрость и опытность в быту, изначальную подлянку во всех своих играх по отношению к самым самым. . Например, если мужик хочет стать не хуже бабы, то ему придётся не только постоянно соревноваться с сильными мира сего в объёмах мускулатуры, но и научиться заручаться подлой поддержкой против умных и знаменитых. Совместно же с бабами можно будет вообще подняться над всеми, превратив общество в гнилое болото. ТАКИМ ОБРАЗОМ МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ НИ КОГДА НЕ ПОВЗРОСЛЕЮТ В ГЛАЗАХ ДРУГОГО ПОЛА, А КОГДА ЭТО ПРОИЗОЙДЁТ, ТО ОБЩЕСТВО ДЕГРАДИРУЕТ И БУДЕТ НЕИЗБЕЖНО УНИЧТОЖЕНО ДРУГИМ, "ПРОФЕССИОНАЛЬНО РАЗДЕЛЯЮЩИМСЯ ПО СВОЕЙ ОРИЕНТАЦИЕЙ ЛЮДЬМИ" (ИДУЩИЙ НА ПОЛ ШАГА СЗАДИ ОТ МУЖЧИНЫ КИТАЙ, НО НЕ ТРАДИЦИОННО САМОДЕРЖАВНАЯ ЯПОНИЯ ИЛИ ЖЕ РЕЛИГИОЗНАЯ ИНДИЯ). МАЛЬЧИКИ И ДЕВОЧКИ ВЗРОСЛЫМИ ПОЛУЧАТ НЕОБХОДИМОЕ ДРУГ ОТ ДРУГА, И ЛИБО ЗАЙМУТСЯ ДАЛЬНЕЙШЕМ СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕМ НА ВЫБРАННОМ ПОПРИЩЕ, ЛИБО НАЧНУТ С НУЛЯ ОСВАИВАТЬ ЧУЖДОЕ И НЕИЗБЕЖНО ВСЕМ ПРОИГРАЮТ.

https://www.finanz.ru/novosti/aktsii/ssha-priveli-voyska-v-evrope-v-maksimalnuyu-boegotovnost-iz-za-styagivaniya-rossiyskoy-armii-k-donbassu-1030262794 На одну плоскость больше, чем это в реалиях, но исходя из психологии понтовской шпаны и США – нормуль. Гниль России и Сша «почему-то и вдруг», стали готовиться к войне. Если кто-то не понял намёка, то читайте тему «Сатана и Бог – два заклятых «врага». Опять шпанёнки "крутят", а бабы им всё прощают! Напоминает Р.Бредбери и "465 градусов по Фаренгейту", не так ли?

. Многие европейские государства навязывают другим сообществам мнение о том, что реальной разницы между полами не существует. Пытаются воспитывать детей не акцентируя внимания на различиях, сводя обращение к «оно», вместо «он» и «она». В отсутствие реальной науки «психология» подобные процессы не связывают с преступными действиями, подобные воспитатели не преследуются по уголовному законодательству. . Психология человека закладывается в детские годы, что при неверном подходе к играм и обучению в зрелом возрасте приведёт к деструкции. Начать можно с того, что мальчики и девочки отличны по своим физическим возможностям. Одни более сильные, поэтому могут бегать и прыгать, лазить без устали, не обращая внимания на ощущения тела даже в случае каких-то травм. Девочки же намного слабее, поэтому не так активны – играют на одном месте, удобнее и комфортнее устраиваясь для приятных ощущений своего тела. В будущем подобные отличия в играх приведут к возможности сильных мира сего не замечать грязь и тяжесть труда, беззаветно отдаваясь любимой работе. А слабый пол будет получать удовольствие от ласк поверхности тела, воспитывать ребёнка постоянно думая о его потребностях. . Например, правильное воспитание девочек ценностью ощущений тела делает их сексуальными уже в первые годы половой жизни. Они любят заботится о маленьких детях, прижимая и целуя их, постоянно телом ощущая местонахождение вблизи себя – таким образом готовясь к предстоящему сексу с супругом. . Например, из-за быстрой подготовки к сексу нежное воспитание мальчика приводит к не чем не заканчивающейся эрекции – раздражению и злобе. . Из-за более сильного тела все игры мальчиков носят характер быстрых перемещений в пространстве. В силу этого абстрактны и направлены на освоение каких-то сложных профессий: машинки, война, строительство. Девочки же в своих играх моделируют ситуации проживания на небольших пространствах, поэтому они носят чисто бытовой характер: кухня, квартира, одежды и еда, дети и супруг. Если в мальчишеских играх вообще нет места для слабого пола - помеха, то девочки не могут обходится без раздумий о противоположном поле, его потребностях и необходимости налаживания дружеских взаимоотношений. . Например, правильно воспитывающийся мальчик взрослым человеком сможет думать только о работе, превращаясь за годы труда в хорошего специалиста. И лишь абстрактные игры позволяют стать учёным или творческой личностью. . Например, если девочку насильно воспитывать на мальчишеский манер, то вместо налаживания дружеских взаимоотношений в семье, раздумий о потребностях детей и мужа она будет скучать. Раздумывая и мечтая об абстракциях перестанет ощущать поверхность своего тела, из-за длительности подготовки к сексу превратится в фригидную сумасбродку. . Абстрактность игр мальчиков в многочисленные сложные профессии позволяет не конфликтовать между собой - каждый может быть героем в выбранном поприще. Даже обычная "война" приводит к появлению "красных" и "белогвардейцев", "бандитов" и "ментов", сплачивая большинство, делая сподвижниками, чётко разделяя мир на "хороших" и "плохих". Бытовая направленность игр девочек делает их ярыми конкурентками. Неспособность как либо превзойти друг друга они все дружно ненавидят и завидуют какой-то симпатичной, пытаются вместе победить знающую чуть более других "выскочку". Отсутствует не только разделение на положительных и отрицательных персонажей, но и из-за малейшей ошибки или неточности скидывают с героического пьедестала, превращая в ниже всех. . Например, смешение психологий мальчиков и девочек приводит к конфликтности между профессионалами, придиркам и мелочности в служебных отношениях, как и к отсутствию у слабого пола стремления быть "круче" других в одеждах и формах тела - не следят за собой и детьми. . Например, чёткое разделение психологии мальчиков на положительное и отрицательное не позволяет мошенникам и ворам войти во властные государственные и частные структуры, тогда как все прощенческая смешанная психология мальчиков и девочек, как и чисто девичья разрушает общество.

То же по приколу, но если не прочли пятую и восьмую тему, то не поймёте ни чего. Если кто-то из Дисманов придет к власти, то вам не придётся довольствоваться слухами. Вы услышите со всех телевизионных и радиоканала сигналы точного времени "Маяк" и гимн СССР, а через какое-то время всем ждать повестку из военкомата. И понеслось, не дай Бог - прекрасное далёко начнёт рулить, вместе с крестьянами, рабочими, учёными и творческими личностями. Зарплаты машиниста тепловоза и топ менеджеров поменяются местами... https://www.youtube.com/watch?v=DRYzImN_bDM

Кто-то обработал самую дорогую цифровую картину мира, теперь семья и Дисман рулят! https://www.techcult.ru/sdelay-sam/9493-cifrovoj-hudozhnik-prodal-fajl-jpg-za-69-millionov

155 млн. долл. «Le Reve» («Мечта» или «Сон»), Пабло Пикассо, 1932 год. Если вы не прочли хотя бы две темы, то не сможете понять около 30% продажи самых дорогих картин мира, как и напрасного похода в музей (картинка выше, которая повторяет вторую тему и - соответствующий кадру клипа сестёр Толмачёвых - разделение людей на технарей и гуманитариев). Если не дошли до пятого номера, то это ещё 30% недоступного для понимания - мне сложно объяснить из-за "жестокого" символизма и отсутствия элементарных познаний вами в психологии. Остальное занимает физиология и семья, насущные моменты современности - цифровую картину художника Beeple продали на аукционе за $69,3 млн. Издалека - то есть не вдаваясь в частности отдельных и вполне понятных единичных сюжетов картин, видно что-то типа флагов государств, да ещё и напоминает помойку - сохранение экологии важнейший момент современности, где невиновных сообществ нет!

Сёстры Толмачёвы и толмач. Кроме глубокого и всестороннего символизма клипа очевидна и подоплека выбора фамилии участниц. Ведь на что указывает термин толмач? Значение разделяется между похожими видами деятельности: переводчик устной речи с иностранного языка; посредник в беседе; толкователь; комментатор. Основной трактовкой называют именно перевод для русского человека в общении с иностранцем и наоборот. https://fb.ru/article/451887/tolmach-eto-pro-umenie-dogovoritsya Ну, это уже издёвка над теми, кто думает, что звёзды эстрады прыгают и гримасничают на сцене под мигающие лампочки. Бивис и Бадхед – отдыхайте, шпана! А таковых за рубежом огромная масса, особенно в Америке. Мы же, по словам Путина, уверенно обойдём и перегоним всех их, и уже скоро!

Если есть клипы, которые посвящаются моей работе, то уже давно меня признали, оценили, любят. Другое дело официальная наука, которая "почему-то" не только не реагирует на реалии, но даже исходя из моей широкой известности в Интернет должны были как-то там прокомментировать распространённый на 1000 форумов научный труд. Но этого нет! Гы-гы-гы. У нас в стране есть АКАДЕМИК РАН от психологии, а науки, как таковой, нет: ни основной концепции, ни графиков и формул, ни систематизированных таблиц типов личностей и их отличий. Уж тем более, псевдо академик не занимается просветительской работой среди населения, хотя это его прямая обязанность, за это он получает немалые деньги и всемировую славу. Если вы видите графики и формулы, то индивидуум уж точно не гуманитарий! Маленький, сухенький, гонится за баблом. Сыромолотов Дмитрий Евгеньевич, 1971г. рождения, русский супер технарь. Там где логика, там эксперименты и не надобны. Эйнштейн бы не одобрил! Гы-гы-гы. Чревато и вообще!

Многие могут спросить на чём сёстры в клипе качаются, то изначально рисунок из темы "Все типы личности человека в схематичных иллюстрациях" выглядит так. Кроме того когда одна из них сходит с "качелей", то появляется множество лучей, как и при конфликтности девятого кадра. Если кто-то знаком с темой "Сатана и Бог - два заклятых «врага», то хорошо, а для остальных можно дать рисунок без логического обоснования - наука это круто, но требует времени для изучения. Ну, и конечно же, все рисунки автора сделаны на бумаге в клеточку - фирменная фишка сохранена в клипе соответствующим задним фоном.

Ну, а если так?! Или так?

. Начиная с девятого класса уроков этики и психологии семейной жизни я осознал, что учёные не знают и десятой доли реалий жизни, не ориентируются в причинах и следствиях человеческих взаимоотношений. Из-за своего заболевания был вынужден каждую учебную четверть проводить в новом коллективе, приобретя громадный практический опыт общения. Именно это и позволило мне не только высмеять училку с её Мальвинами и Пьеро, экстравертами и интровертами, но и бросив заниматься коммерцией с осени 1997 года приступить к алгоритмизации своего практического опыта в формулы, графики, схемы. Частями распродав всё имеющееся у меня в наличии я сумел дотянуть до 2008г., когда понял, что все разрозненные алгоритмы могут быть объединены в единую взаимосвязанную работу, охватывающую все аспекты человеческой деятельности. Каждый день что-то изобретая на протяжении десяти лет тем не менее не могу забыть свой восторг, когда весной 2009 года начал распространять свои знания в Интернет на нескольких тысячах форумов, сделав небольшую статью: «Определение типа личности на основе графического метода» некой вступительной фишкой для привлечения всеобщего внимания. Но «почему-то» толп иностранных журналистов, как и дежуривших возле дома девушек не обнаружил. . Большой напряг по объедению разрозненных алгоритмов в единую работу и свой восторг получившимся пришлось оставить до лучших времён, а вместо этого начать популизировать науку психология, заново размонтировав единый труд на составляющие, которые могли бы заинтересовать уже не учёных, а обычных людей. Последовательно переходя от одной темы к всё более и более сложной попытался сделать так, чтобы все статьи, тем не менее, были бы не зависимы друг от друга. У меня и это получилось! Старался, распространял до 2020г., включая и зарубежные форумы, даже и англоязычные (!), когда абсолютно случайно обнаружил клип сестёр Толмачёвых, которые продемонстрировали все мои усилия в одной композиции «Shine» на Евровидении 2014 ( https://www.youtube.com/watch?v=5XUpa4nPzCg ). Добавил в перечень исполненного сёстрами ещё несколько других тем, чтобы желающие могли знакомиться с работой disman3 как это более интересно, т.е. последовательно. На выше приведённых рисунках схематично изображается последовательность изложения независимых друг от друга тем, что если вычесть из очередного элементы предыдущего, то это и будет новым исследованием. Номера тем соответствуют номерам выше приведённого рисунка и нумерации кадров клипов ниже. Логическое объяснение располагается под соответствующими кадрами клипа. 1. Все модели воспитания ребёнка и социальности в схемах. 2. Гуманитарии и технари – в чём разница? 3. Ошибка и понт в графическом виде. 4. Эмоции и чувства против логики и здравого смысла. 5. Все типы личности человека в схематичных иллюстрациях. 6. Что такое сознание и личность? 7. Квант информации. 8. Определение типа личности на основе графического метода. 9. Кто такие заведующие или же «большие люди». 10. Интуитивность, мечта и фантазия с гениальностью в графиках. [Первый кадр клипа даёт представление о двух диаметральных направления развития группы – семья и стая]. [На втором кадре клипа связанные в начале волосами близняшки разделяются и начинают качаться, поочереди перевешивая друг друга, что символизирует разделение людей на две противоположности - гуманитариев и технарей, преимущества одних и недостатки других по сравнению с друг другом)]. [Восьмая тема одна из самых интересных, т.к. в ней рассказывается о дискретном разделении психологии людей на чернорабочих, исполнителей, заведующих, директоров и учёных. Уже в детские годы можно оценить потенциал человека, что на самом верхнем схематичном рисунке изображается чёрными полукругами, а в теме имеется специальная таблица]. [На девятом кадре очевидна конфронтация, а малиновый цвет крови дополняет символику. В девятой теме излагается о «больших людях», политике и политиках современных государств – всё рассматривается на основе строгого графического метода. Много места, как и в восьмой теме, отводится символике, начиная с древних времён и до современности].

Детские или же первоначальные эмоции в графическом виде. . Как видно из схемы детские или же первоначальные эмоции взрослого человека, называемые ещё первым впечатлением - не имеют чёткого разделения на "плохо" и "хорошо", как и не выделены какие-то определённые сферы деятельности. Почему же это так важно для людей? Так называемая псевдо психология от Фрейда и Юнга, и их современных последователей, целиком строится на "анализе" подобных эмоций. Вместо выработки общих алгоритмов рассмотрения любых элементов социального общения псевдо учёные "принимают на себя всю тяжесть решения" о верности или нет тех или иных действий пациента, так и их логическую интерпретацию (!). Хорошим иллюстрирующим примером могут служить практически все выссказывания Джеймса Уилсона из всем хорошо известного сериала "Доктор Хаус", когда он пытается проанализировать побудительные мотивы своего друга: "То, что ты отвергаешь того, кого любишь - не великое самопожертвование, ты просто хочешь быть несчастным. Но то, что ты несчастен, не делает тебя лучше других - это просто делает тебя несчастным". В данном случае применяется психология парашника, которые не ожидая по обыкновению оказаться глупее и трусливее окружающих самоучижаются, считая таким образом себя лучше других. Ведь вечный аутсайдер, как бы, предотвратил обман, ложь, оскорбления в свой адрес - сделал других хоть чуточку лучше, добрее и честнее. Доктор Хаус, как бы, жертвует своей любовью, т.к. кроме неприятностей своей любимой ни чего не принесёт. Эгоист, развратник, который знаком с доктором Лизой десятилетия, искренне считает других такими же сволочами как сам, но притворщиками. Лишь вечный неудачник и тряпка может рассуждать как Уилсон. . В следующем топике подробно рассмотрим необходимость понятия "первое впечатление", т.к. оно важно для 50% жителей планеты из-за их длительной подготовки к сексу.

. Эмоции и чувства отличаются наличием численной оценки положительных и отрицательных характеристик объекта или процесса. Кроме того благодаря большой длительности выработки чувств появляются и начинают разделяться между собой разные сферы деятельности, конкретные характеристики оценок. . Здравомыслие же позволяет перенести знания каких-то характеристик с одного объекта на многие другие (зелёным цветом), объединяет соседствующие сферы деятельности. Отличие от логики мышления (научного подхода) в аппроксимации - неполном знании, перенесения положительного или отрицательного бытового и профессионального опыта на мало знакомые сферы деятельности. . Например, на основе здравомыслия можно сравнить стоимость разных марок подержанных автомобилей по мощности двигателя, комфорту и экономичности, сроку изготовления и пробегу. Из предыдущего опыта владения и ухода можно сделать приблизительный вывод о реальной, завышенной, либо очень низкой цене комиссионного магазина. . Здравомыслие позволяет уничтожить мракобесие чиновников, псевдо политиков и "бизнесменов". Просто выяснив предыдущий опыт, достижения и неудачи уже можно говорить о наличии или отсутствии способностей. При этом не требуется ни личных встреч, ни взаимодействия. . Например, даже поддельная идеальная характеристика не может обмануть здравомыслящего человека, поскольку сравнение с другими выдаёт мошенников отсутствием конкретики (чувства и личностная оценка). Не будет и каких-то отрицательных данных. Ведь люди постоянно соревнуясь между собой стараются занять по возможности более высокое социальное и материальное положение, что ошибки и "падения" неизбежны, как выяснение слабых сторон индивидуума.

. На прошлый топик с разоблачением псевдо психологов встретил реакцию: «Зачем нам про чувства и эмоции, если … давно уже всё изложил?». Задолбив память мозга несусветной чушью «настоящий психолог» не желает более ни чего знать, а хочет извлекать из заученного выгоды! Гы-гы-гы. Подобно вам индивидуумов около 95-99% от общего числа населения, что ни Джордано Бруно, ни Галилей не могли принести церкви и правящим королям хоть какого-то материального ущерба или репутации. Сколько бы не доказывали, что народом правят мошенники – ни один из подавляющего числа жителей «почему-то» ни как не реагирует на продолжающийся в прежнем духе понтовый идиотизм своих ПАХАНОВ. . Например, если миров подобии нашему множество, то Бог не создавал Землю за неделю, а значит всех обманщиков можно уничтожить, изъяв у них заработанное мошенническим способом. Так может рассуждать только лох или учёный, который не понимает, что большинство народа такие же как церковь с королём – наглые понтовщики, желающие благодаря этому «мастерству» всю свою жизнь совершенствоваться, и социально и материально расти СРЕДИ ТАКИХ ЖЕ КАК САМ. . Вам не о чем беспокоится псевдо люди и псевдо учёные. Если бы я «внезапно скоропостижно скончался» и были бы какие-то сомнения в естественности причин, то вы бы были всеми почитаемыми профессорами и академиками психологии до конца своих дней. Для ваших детей переписали бы учебники и переименовали учебные заведения в СОЦИОНИКУ и СОЦИОЛОГИЮ, ПОЛИТОЛОГИЮ не изменив ни адреса ВУЗов, ни прежний преподавательский состав. Они потихоньку стали бы не только учёными от психологии, но и вновь защитились бы по новой специализации институтов. Лишь по прошествии большого промежутка времени поменяли бы таблички личных кабинетов с профессора ПСИХОЛОГИИ и, к примеру, СОЦИОЛОГИИ на чисто профильный, т.е. последний. Если же я проживу долго, то ни чего подобного не случится. Псевдо учёные от психологии и их дети далее будут нагло гнать туфту на лекциях и экзаменах, психологических консультациях! Лишь внуков ждёт прикрутка к чужой интеллектуальной собственности disman3 путём переделки чужого труда на свой самобытный лад. Но для этого я должен прожить ещё лет двадцать. Так чего вы мне желаете? . Вернёмся с земли на небо, вновь перейдя к реальной науке. В прошлом топике мы отделили эмоции от чувств возможностью численной оценки против, лишь, положительных или отрицательных значений. Логика мышления так же разительно отличается от здравости мышления полнотой знаний о предмете.Так чем же отличаются между собой чувства и здравомыслие, есть ли грань?

. В интернет есть псевдо научные статьи, где авторы не только преднамеренно путают всем знакомые с детства понятия эмоции и чувства, но ещё и пытаются затруднить людям понять их смысл. На всеобщее оборзрение выставляются выдуманные «формулы», как бы говоря о научности и сложности вопроса – а вы лучше не суйтесь! Чу́вство — эмоциональный процесс человека, отражающий субъективное оценочное отношение к реальным или абстрактным объектам. Эмо́ция (от лат. emoveo — потрясаю, волную) — психический процесс средней продолжительности, отражающий субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям и объективному миру. . Более того, понятия об эмоциях и чувствах смещиваются физиологией, что бы даже здравомыслящие люди не могли ни чего понять или же оспорить. . Эмоция в справочнике Википедии названа психическим процессом средней продолжительности. Наглость не имеет границ, поскольку лишь disman3 определил минимальный промежуток времени для подобного на основе возможности восприятия человеком ритма музыкальной композиции, в максимуме достигающего 120-140 ударов в минуту (который так же, по-видимому, связан с физиологией – частотой биения сердца). . Например, люди не успевают воспринемать ритм более 2 Гц (120 ударов в минуту) не физической реакцией тела, которая достигает десятых долей секунды, а именно психологией, т.к. большая частота, по-видимому, не может быть обработанна мозгом - вместо разбивки начинает воспринематься как аналоговая. . Таким образом для принятия верного и обдуманного решения нам нужен минимальный промежуток в половину секунды. Это минимум для психики здорового человека. Именно столько времени нам и нужно для выработки именно эмоции, а не стороящегося на физиологии более быстрого рефлекса. . Например, эмоция может быть понтом, предпринятым для прощупывания противника, тогда как физиология тела контролируется лишь после многолетней специальной тренеровки – занятием йогой. . Могоие жаловались на большой объём информации, который автор сразу же выдаёт, поэтому подытожим топик. Расставляя всю нашу психофизиологию по временной координате получаем, что от рефлексов животные (!) переходят к эмоциям, внешне показывая своё отношение к чему-то какой-то реакцией тела. Все эмоции разделяется лишь на положительные и отрицательные, т.е. на плюс и минус. Накапливая подобную информацию об окружающем мире можно получить представление не только о «чёрно и белое», но и о значении величины на основе совокупности «плюсиков и минусиков». Кроме того «плюсики и минусики» могут относится не к одной характеристике объекта, а к разным, которые сложно противопоставить или сравнить с друг другом. . Например, хорошая любовница не означает ещё и хорошая хозяйка. . Накопление эмоций может привести к выработке более постоянных чувств, т.е. нашего отношения к какому-то объекту по разным, но не полным его характеристикам. Лишь с течением времени и накоплением опыта, либо чему-то обучившись мы от чувств переходим к здравому мышлению, а далее, когда можно учесть всё и вся, и к логике. . Наример, любой из людей может на основе чувств и своего предыдущего опыта сразу же сказать выдержит ли журнальный столик какой-то тяжкий груз. Инженер же на основе здравого мышления сразу же оценит из чего изготовленны ножки изделия, каковы предельные нагрузки, но лишь за калькулятором и карандашом в руках сможет сказать всё точно, логически это обосновав.

В справочнике нет ни чёткого определения чувств и эмоций, ни, тем более, математического описания. Почему же так с элементарными понятиями, знакомыми даже женщинам и детям? А что бы было с «ура» и «даёшь» всеми без исключения современными фальшивыми политиками, если бы понятия о чувствах и эмоциях, как и логике со здравостью мышления познавались бы в школе? Учёные и творческие люди вместе с крестьянами и рабочими правили бы миром, были бы самыми важными и богатыми людьми, а не сидели бы в нищете и безвестности. Нет ни одной страны, где бы не было бы так же как устроено сейчас – ни кому не нужное ворьё и мошенники управляют и распоряжаются всем, стоя начальниками над людьми! Помогают им все те, кто не дружит с головой, кому она нужна для ношения шляпы или макияжа. Так что такое чувства и эмоции, зачем они нужны или полезны? Для ответа на этот вопрос нужно внимательно изучить противоположность! Подробно и тщательно объяснить, что такое логика и здравый смысл, а это запрещено «политиками» и «бизнесменами», которых ревностно защищают псевдо психологи и социологи, философы и историки, всю свою жизнь кормясь и живя безбедно из рук паханов. Логика мышления это узнавание, и не более того! Обычно ассоциируется со зрением, т.к. благодаря глазам можно получить наиболее полные сведения об объекте. Когда же мы пытаемся при помощи слов и слуха передать какую-то мысль, то оперируем неполными данными, стараясь для сокращения времени выделить наиболее важное и основное. Именно тут возникает возможность обмана и понта. Например, важные и второстепенные описательные характеристики какого-то объекта для каждой из существующих профессий могут быть диаметральны. Дизайнер хочет видеть красоту, а пожарник безопасность. Экологу хочется не навредить природе, а бухгалтеру нужно сэкономить деньги. Например, если какой-то объект для нас нов, то словесно мы пытаемся описать его на основе аналогий, что приводит к путанице и неверным ассоциациям. Так что же такое нелогичное мышление? Всё то, что не соответствует чёткому узнаванию объекта или какого-то динамического процесса. Любые сравнения с чем-то ещё, расставление кажущихся нам главными приоритетов. Почему бы не запретить это повсеместно? Не всё можно увидеть, везде побывать, что словесное описание важно для первоначального обучения детей или общения среди взрослых разных профессий. Например, задолго до Иисуса Христа первобытные люди уже предпринимали попытки борьбы с обманщиками и понтовщиками, хотя их язык был беден и состоял всего из тысячи слов. Было придумано пропускать гласные буквы (!), что бы при намеренной попытке преувеличения или преуменьшения чего-то, неверной расстановки приоритетов смысл изречений становился вообще непонятен – и так нужно было всё самому логически додумывать. Кратко описав логичное и нелогичное мышление перейдём к их диаметральности - чувствам и эмоциям. Для начала разделим эти понятия между собой, что «почему-то» не под силу современным учёным. Эмоция характеризуется своей кратковременностью, тогда как возникающие чувства (наше отношение к чему-то) более или менее постоянны. Накопление же опыта и знаний приводит к чёткому, не имеющему других ассоциаций знанию об объекте или процессе, что и есть логика мышления. Если к чувствам и эмоциям подходить с чисто научной точки зрения, то возникает вопрос о временном промежутке, который разделяет эти понятия. Более быстрые эмоции нужны лишь для разделения объектов на положительные, для чего-то нам нужные и полезные на их диаметральность – бесполезные и вредные, т.е. отрицательные значения, чтобы иметь возможность сопоставить и оценить общую совокупность. Лишь дети разделяют всё на чёрное и белое, плохое и хорошее, а другие мыслят более сложными категориями, имеющими иерархию или даже и численную оценку. Осталось понять, что представляет из себя здравый смысл, чем он отличается от логики мышления, зачем нужен. Описание какого-то динамического процесса отличается от статичного одиночного объекта своей непредсказуемостью и сложностью характеристик. Имея неполные и даже недостоверные сведения о некоторых из объектов мы на основе частичных знаний о большинстве можем верно оценить общий итог их взаимодействия. Верная и очень приблизительная общая оценка и называется здравостью мышления. Разделяем не только для нас кажущимся плохим или хорошим, но и даём численную оценку по какому-то нужному параметру, совокупности. Например, хороший профессионал и плохой муж и отец – разделив частную жизнь и работу мы уже можем дать верную оценку личности для конкретной ситуации. P.S. Все свои логические умозаключения автор всегда представлял в виде графиков и схем, но «почему-то» оказался «кем-то» отравлен и с парализованными конечностями. К сожалению теперь жителям форумов придётся довольствоваться словесном описанием НАУЧНЫХ ТЕРМИНОВ эмоций и чувств, логики и здравости мышления. Одновременно радует, что приходится более чётко и продуманно подходить к описанию – коррелирует с названием и смыслом данной темы (безпонтовость наук психология, социология, история или политика).

Интересные аспекты жизни гения. Эйнштейн ради благотворительности продавал свои автографы за доллар. https://yandex.ru/turbo/s/pnp.ru/social/eynshteyn-radi-blagotvoritelnosti-prodaval-svoi-avtografy-za-dollar.html https://www.factroom.ru/facts/16019/ Расценки были таковы: $1 — простой автограф, $5 — подпись памятной вещи. Эйнштейн был суперзвездой своего времени, да и сейчас остаётся самым популярным и узнаваемым учёным в истории. После своих выступлений с речами или лекциями он раздавал столько автографов, что доход с них достигал иногда $1000. Альберт Эйнштейн играл на бирже! https://www.newsinfo.ru/news/2005-12-20/item/644245/ https://www.ntv.ru/novosti/78668/ В 1930 году Эйнштейну пришлось покинуть Европу. После прибытия в США его зарплата ученого составляла 3000 долларов США. Но за 20 лет жизни в Штатах в годы Великой депрессии и после них Эйнштейну удалось сколотить себе кругленькое состояние. Об этом свидетельствуют обнаруженные недавно акции крупной сети магазинов, принадлежавших физику, пишет американская газета The Independent. Они были приобретены Эйнштейном в ходе биржевых спекуляций. Таким образом, свой скромный стартовый капитал ученый превратил в четверть миллиона долларов! Напомню жителям форума, что если бы Эйнштейн мог бы как нищий попросить только за одну из своих формул E=MC2 один доллар, то при жизни был бы миллиардером!